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中級の教え方

  1. 坂本正「よくわかる 中級の教え方 第１回 中級日本語について考える」月刊日本語02年4月号。
    1. 中級の入り口
    2. 初級と中級の違い
    3. 終わりに

  2. 坂本正監修、小山悟「よくわかる 中級の教え方 第２回 初級から中級への「橋渡し」」月刊日本語02年5月号。
    1. はじめに
    2. 項目積み上げ式の問題点
    3. 中級への橋渡し
    4. 初級教育再考

  3. 坂本正監修、窪田彩子「よくわかる 中級の教え方 第３回 中級の相づち指導」月刊日本語02年6月号。
    1. はじめに
    2. 相づちの指導法
    3. 学習者の相づち使用に見られる問題点
    4. おわりに

  4. 坂本正監修、三原祥子「よくわかる 中級の教え方 第４回 中級の作文指導」月刊日本語02年7月号。
    1. はじめに
    2. 中級レベルの作文指導とは
    3. 作文指導のための場づくり
    4. おわりに

  5. 坂本正監修、竹田和代「よくわかる 中級の教え方 第５回 中級の会話指導」月刊日本語02年8月号。
    1. はじめに
    2. 練習を考える際のポイント
    3. 練習＜ロールプレイ＞＜プロジェクトワーク＞＜口頭試験＞
    4. おわりに

  6. 坂本正監修、大塚容子「よくわかる 中級の教え方 第６回 中級の読解指導」月刊日本語02年9月号。
    1. はじめに
    2. 読解力と読解指導
    3. 文法的な読み
    4. 内容理解のための読み
    5. おわりに

  7. 坂本正監修、岡田久美「よくわかる 中級の教え方 第７回 文法・文型指導」月刊日本語02年10月号。
    1. はじめに
    2. 中級コースで行うこと
    3. ポイントと留意点
    4. おわりに

  8. 坂本正監修、大友可能子「よくわかる 中級の教え方 第８回 聴解指導」月刊日本語02年11月号。
    1. はじめに
    2. ニュース／ドラマ
    3. 目的別の聞き取り
    4. 話し言葉の聞き取り
    5. 正確さのための聞き取り
    6. おわりに

  9. 坂本正監修、鹿島央「よくわかる 中級の教え方 第９回 発音指導」月刊日本語02年12月号。
    1. はじめに
    2. 音声情報と音声項目
    3. 初級での基本項目の応用
    4. 中級の音声指導

  10. 坂本正監修、高木裕子「よくわかる 中級の教え方 第１０回 漢字指導」月刊日本語03年1月号。
    1. 中級の漢字
    2. 中級の目標
    3. 中級後半で
    4. おわりに

  11. 坂本正監修、小祝宏志「よくわかる 中級の教え方 第１１回 類似表現の指導」月刊日本語03年2月号。
    1. はじめに
    2. 学習者の身になって考える
    3. クラスでの活動例
    4. さらに一歩進んだ活動の例
    5. おわりに

  12. 坂本正「よくわかる 中級の教え方 最終回 四技能の統合を目指して」月刊日本語03年3月号。
    1. 四技能の流れ
    2. 具体的な指導例
    3. 四技能の指導例
    4. 四技能のインターフェイス
    5. 最後に

  13. 和栗雅子「中級指導 きそのきそ 第１回 中級段階に入る前に」月刊日本語99年4月号。
    1. はじめに
    2. 中級とは
      • 表 初級と中級のテキストの違い
    3. 中級を始めるにあたってのさまざまな問題
      1. 初級と中級との間の落差
      2. 学習者間のレベルの違い
      3. 学習者によって抜けている部分がマチマチ
      4. 一人の学習者の中の四技能の不釣合い
      5. 学習暦による能力の違い
    4. 中級レベルになる前に
      1. 能力を正しく把握しよう
      2. 多読と速読のススメ
      3. 自己管理学習のススメ
      4. 学習者の足並みをそろえよう

  14. 鈴木壽子「中級指導 きそのきそ 第２回 テキストを使った授業 その１」月刊日本語99年5月号。
    1. 心を受け止めて
    2. できるだけ自然な移行を
    3. 自己管理学習の仕方を教えておく
    4. 「つなぎ」授業
    5. はじめに知っておくべきこと
    6. やり方を間違うと
    7. 精読
      1. 準備
      2. 読み聞かせる
      3. 何を取り上げるか
      4. 何をするか

  15. 鈴木壽子「中級指導 きそのきそ 第３回 テキストを使った授業 その２」月刊日本語99年6月号。
    1. 論理的な文の精読
    2. 授業の準備
      • 表 授業で準備するもの
    3. 漢字学習の手順と注意
    4. 学習者のための予習シート
    5. 教室活動の実際
      1. イントロ
      2. 文体を学ぶ
      3. 本文を読み解く
      4. 文型の導入と練習
      5. カタカナ語を取り上げる
      6. 読み解いた結果を図式化する
      7. まとめ

  16. 三井豊子「中級指導 きそのきそ 第４回 聞き方の指導」月刊日本語99年7月号。
    1. さまざまな聞き方
    2. 中級学習者と聞き方
    3. 教材と授業例
      1. 授業にあたって
      2. 話し言葉と書き言葉
      3. テープ教材について
      4. 授業の概要
      5. 授業の進め方

  17. 和栗雅子「中級指導 きそのきそ 第６回 中級文型・機能語 その１」月刊日本語99年9月号。
    1. 中級文型とは
      1. 類義を表す文型の多さ
      2. 「話し手の気持ち」という観点
      3. 文型の二重構造
    2. 授業例
      1. 導入の前に教師が押さえておく事柄
      2. 導入
      3. 例文を読む
      4. 導入続き
      5. 練習
    3. 準備

  18. 和栗雅子「中級指導 きそのきそ 第７回 中級文型・機能語 その２」月刊日本語99年10月号。
    1. 混同しやすい文型
    2. 文型の対比
      • 表 「にとって」「に対して」「として」の文型比較
    3. 導入例
      1. 導入
      2. 文型理解を確認する質問
      3. 練習
      4. 間違いやすい文型との違いの説明
      5. 確認・整理
    4. 授業後の教師自身のための整理
    5. 文型の分類法
      1. 文型の働きの違いによる分類
        1. 助詞相当語
        2. 接続表現
        3. 文末表現
        4. 複合動詞
        5. 接尾語
      2. 品詞・同じ「言葉」などによる分類
        1. 形式名詞
        2. 副詞
        3. 古語

  19. 三井豊子「中級指導 きそのきそ 第８回 聞き方の指導〜ニュースを扱う授業〜」月刊日本語99年11月号。
    1. 聞き方の指導と中級学習者
    2. ニュースを扱うにあたって
    3. 授業例
      1. 授業の概要
      2. 事前活動
      3. テープを聞く
        1. テープ１回目
        2. テープ２回目
        3. テープ３回目
        4. テープ４回目
      4. 説明する

  20. 和栗雅子「中級指導 きそのきそ 第９回 話し方の指導」月刊日本語99年12月号。
    1. 話し方の指導の問題点
    2. コースデザインのあり方
    3. スピーチを指導する
    4. インフォメーションギャップを利用する
    5. 機能を重視した会話の指導

  21. 鈴木壽子「中級指導 きそのきそ 第１０回 書き方の指導〜作文指導のいろいろ〜」月刊日本語00年1月号。
    1. さまざまな文の種類の指導
    2. 作文指導のコースデザイン
    3. 授業計画上の注意点
    4. コースの実際
    5. 指導例の実際
      1. STEP1-1「説明する」
      2. STEP1-2「紹介する」
      3. STEP1-3「観察・写生する」
      4. STEP1-4「感情の移入」
      5. STEP1-5「与えられた書き出し（題）で書く」
      6. STEP1全体のフィードバック
    6. 添削について
    7. まとめ

  22. 三井豊子「中級指導 きそのきそ 第１１回 読み方の指導」月刊日本語00年2月号。
    1. 読む目的と読み方
    2. 速読
    3. 学習者の読み方
    4. テキストについて
    5. 授業例
      1. 授業例１ 目的：キーワードから内容を予想する。
      2. 授業例２ 目的：事前に持っている知識を使って、内容を予想する。
      3. 授業例３ 目的：タイトルをつけることにより、スキミングの練習をする。
      4. 授業例４ 目的：大意を捉える。
      5. 授業例５ 目的：文法知識を使って、段落と段落のつながりを推測する。
      6. 授業例６ 目的：キーセンテンスを見つける。スキミングの練習。

  23. 三井豊子「中級指導 きそのきそ 最終回 読解の指導」月刊日本語00年3月号。
    1. 生の読み素材
    2. コースにおける位置づけ
    3. 授業の実際
      1. 多読の練習
      2. 話題を探す練習
      3. スキミングの練習
      • 読解の練習目的・スキル教材一覧

  24. 三上京子「実践企画 中級の教え方」月刊日本語98年5月号。
    1. 中級とはどういうものか
      • 初級、中級、上級分類表
    2. 中級クラスをどう教えるか
      1. 中級のカリキュラムの立て方
      2. 中級クラスの授業例
        1. 聴解クラスの例
        2. 読解（精読）クラスの例
        3. 会話クラスの例
    3. 自己管理学習の仕方を教えておく
    4. 「つなぎ」授業
    5. はじめに知っておくべきこと
    6. やり方を間違うと
    7. 精読
      1. 準備
      2. 読み聞かせる
      3. 何を取り上げるか
      4. 何をするか